小熊過生日教案

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小熊過生日教案

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小熊過生日教案篇一

1、認(rèn)識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。

2、通過參與故事情境，樂意與老師一起講述故事中的部分語言。

3、體驗(yàn)過生日時得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日快樂》的音樂

一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣

教師：看誰來我是誰？（小熊）今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）

我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開汽車）

二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參與到故事中

1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰送來的嗎？（郵遞員）

2、（老師講述故事的開始部分）誰在說話呀？說的什么？要不要打開？

3、（打開紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）

5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）

6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）

7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）

三、翻閱大圖書，完整講述故事

我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。（出示大圖書，鼓勵幼兒一起講）

四、幼兒討論：生日禮物

小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。

在教學(xué)活動中一定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。

小熊過生日教案篇二

活動目標(biāo)：

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

活動過程：

一、引起興趣

1、師：誰來了？

幼：小熊來了

師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？

2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！

師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？

小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。

3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。

（請幼兒先做）

小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。

二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們準(zhǔn)備了各種水果。

2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎？

（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕）

三、展示交流、情感激發(fā)

（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）

1、師：你用哪些水果？

2、師：你是怎么做蛋糕？（關(guān)注水果及顏色搭配）

3、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起分享。

小熊過生日教案篇三

1.在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

2.體驗(yàn)游戲活動的快樂，積極參與集體活動。

課件《小熊過生日》

在故事的情境中，學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

教學(xué)手段與方法：

多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

一、開始部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動

師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

二、基本部分：認(rèn)識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

（一）認(rèn)識長頸鹿

1.聽錄音，師：小熊打電話給誰？

出示長頸鹿圖片，認(rèn)識長頸鹿脖子長長的。

師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

2.播放課件，學(xué)說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

3.學(xué)說“謝謝你”

師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。

（二）認(rèn)識小兔

1.播放課件

師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話

2.出示小兔圖片，認(rèn)識小兔耳朵長長的

師：長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢？

3.學(xué)說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

（三）認(rèn)識猴子

1.課件出示，認(rèn)識猴子，知道尾巴長長的

師：第三位朋友是誰呢？

師：誰的尾巴長長的？

2.分角色表演

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

（四）認(rèn)識大象

1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

2.角色表演，練習(xí)鞏固。

師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）

師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

（五）出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。

師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

師：小兔會怎么說呢? 看，小兔上車?yán)病?/p>

師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？

師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

師：四位小動物都上車?yán)玻瑴?zhǔn)備出發(fā)吧！

三、結(jié)束部分：

（一）游戲：開汽車

1.師：小朋友們，你們想去嗎？

2.出示汽車，請幼兒上車。

師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xxx朋友在哪里？請你快上我的車。

3.開車去小熊家。

小熊過生日教案篇四

運(yùn)用角色游戲活動，幫助小朋友建立初步的角色意識，豐富小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。

在游戲活動中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的課題。

2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說出小動物的名稱。

3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。

4、老師讓小朋友按照小動物分組把禮物送給小熊，鼓勵小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)行分類。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識。

5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對應(yīng)形狀的餅干。進(jìn)一步鞏固加深對幾何圖形的認(rèn)識。

6、出示生日蛋糕，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。

小熊過生日教案篇五

在《學(xué)習(xí)活動》一書中，“狗熊分餅”這一素材點(diǎn)內(nèi)容涉及幾何圖形的等分。在日常生活中等分涉及的內(nèi)容更為廣泛，如液體的等分、數(shù)量的等分等時時處處會碰到。本活動試圖讓幼兒從不同維度嘗試等分，豐富有關(guān)等分的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、嘗試對形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解等分同一物品的不同方法。

2、通過圖形等分，培養(yǎng)幼兒科學(xué)驗(yàn)證的思維方式。

1、食物（一些糖果、一大瓶飲料、面條、蛋糕）。

2、正方形、長方形、圓形手工紙。

3、筆、尺、剪刀，塑料刀、一次性杯子、ppt。

一、分餅，積累圖形等分的經(jīng)驗(yàn)

1、問題提出

（1）出示四種動物朋友，以及三種形狀的餅干。

2、操作感知

（1）個別操作，嘗試分餅

師：誰來把餅干分一分？怎么分成四塊一樣大小的小餅干，讓這四個朋友都能嘗得到呢？

小結(jié)：找到中心線，橫著切一切，上下兩半合起來，豎著切一切左右兩半合起來，這樣就可以將大餅干分成四份小餅干。

（2）集體操作

師：熊媽媽這里還有圓形、正方形和長方形的餅干，我們都來試一試將他們分成大小一樣的四塊小餅干。（幼兒嘗試，并交流）。

師：你將什么形狀的大餅干分成了四塊什么形狀的小餅干，大小一樣嗎？你是怎么知道的？

小結(jié)：不同形狀的物體我們可以邊對邊、角對角，上下重疊比一比，不多也不少的說明分得一樣大小。

二、過生日，感知不同食物等分的方法

1、創(chuàng)設(shè)分享食物的場景，出示各種食物。

2、幼兒選擇各種食物，嘗試等分。

（1）飲料（液體）

（2）糖果（顆粒）

（3）蛋糕、面條（整體）

3、分享交流不同等分的方法

小結(jié)：這么多好吃的食物，原來我們可以用量一量的方法把像汽水這樣的液體分成相同的四份；對于像糖果這樣的顆粒食物，我們可以用數(shù)一數(shù)等分。像蛋糕和面條一整塊一條條的食物我們可以用剛才我們等分餅干時的對切的方法來等分，但是要注意切在蛋糕和面條的中點(diǎn)上。

延伸活動：其實(shí)呀，像蛋糕、面條、糖果、液體飲料這樣的食物我們還可以用秤、量等不同的方法去等分，請小朋友們回去和爸爸媽媽找找看還有什么今天我們沒講到的好方法，明天可以寫或畫在小紙條上帶過來和我們一起分享一下。

三、活動延伸

嘗試等分更多分?jǐn)?shù)的物體。

小熊過生日教案篇六

1、喜歡表演，愿意學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個

3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣（小熊道白）

3、教師（司機(jī)）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的xx我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。

在過程中，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當(dāng)時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進(jìn)行糾正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，使他有成功感。

小熊過生日教案篇七

1、喜歡表演，愿意學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”。

2、豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的.興趣（小熊道白）

在游戲過程中，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當(dāng)時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進(jìn)行糾正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，使他有成功感。

小熊過生日教案篇八

《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。“按規(guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。

1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。

2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。

3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 abab 間隔模式的排列方法。

活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，初步學(xué)習(xí)排序的方法。活動難點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。

各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件

一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動興趣。

(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。

師：今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認(rèn)識路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍(lán)色的，第三個腳印會是什么顏色呢？（幼兒猜測）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色？（幼兒猜測）

師：原來第四個腳印是藍(lán)色的，接下來會是什么顏色呢？

（二）引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?

（請個別小朋友回答）。

小結(jié)：腳印是按照一個紅色、一個藍(lán)色的順序排排隊的。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒接著排列。

(1)、小動物排列。

師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。

師：接下來排隊的會是誰呢？（個別幼兒回答）師幼共同重復(fù)小動物的排列。

師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜剑繛槭裁茨兀浚▊€別幼兒回答）

小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺妫驗(yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。

(2)、圖形排列。

師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形寶寶又是怎么排排隊的呢？一個藍(lán)色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎？告訴我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..

師：還有一個紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá)：因?yàn)樗齻兪前凑找?個藍(lán)色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍(lán)色。

三、通過操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

1、請幼兒到桌子前按規(guī)律自己動手操作。

師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排好隊才能到小熊的家，現(xiàn)在要請小朋友來幫它們排排隊啦！

師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊，有的是給圓形寶寶排排隊，還有的是給水果寶寶排排隊，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好了，現(xiàn)在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。

2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個...一個... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。

四、讓小朋友也來排排隊開火車，活動結(jié)束。

師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子。

四、活動延伸:

益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 abab 間隔模式的排列。

整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環(huán)節(jié)的興趣，在活動過程中融合了信息化教學(xué)，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時增強(qiáng)了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結(jié)束后的排隊活動中將排序活動運(yùn)用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握 abab 的間隔排序，但是每個幼兒都是獨(dú)立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動中進(jìn)行個別化引導(dǎo)。