我們都知道IELTS口語考試粗分為三大階段，而第一個(gè)階段往往因?yàn)槠浜?jiǎn)單而被廣大考生忽略的。第一個(gè)階段不就是寒暄一下，打個(gè)招呼 good morning. Good afternoon , hi 問問身份，年齡之類嘛。這有什么好準(zhǔn)備的。這是很多考生對(duì)這個(gè)階段所持的觀點(diǎn)，但是實(shí)際情況真的是那么簡(jiǎn)單嗎?下面太傻幫助您分析IELTS口語考試第一階段闖關(guān)訣竅。

　　在第一個(gè)階段，考官會(huì)與考生之互致問候，并根據(jù)考生在IELTS考試報(bào)名表中所填信息提一些問題，具體會(huì)包括考生的教育和工作背景，個(gè)人興趣、愛好等。這個(gè)階段主要考察考生基本的社交能力和個(gè)人信息簡(jiǎn)單介紹能力，考試時(shí)間大概為1～2分鐘。當(dāng)然因?yàn)檫@些問題都是考生所熟悉的，所以考生回答起來覺得很簡(jiǎn)單，輕松。如果在這個(gè)階段就緊張，那后面兩個(gè)階段就不好收?qǐng)隽耍裕潘桑匀混`活處理所出現(xiàn)問題是這個(gè)階段攻關(guān)的關(guān)鍵。

　　這個(gè)階段考生可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對(duì)策略如下：

　　毫無準(zhǔn)備或者準(zhǔn)備不足，不知道如何說

　　提到考試報(bào)名表，有些考生雖然是自己填寫的，但具體的內(nèi)容可能會(huì)忘記。此外，有的考生雖然記得表的內(nèi)容，但是卻沒有對(duì)表格的內(nèi)容怎么用英文表達(dá)進(jìn)行準(zhǔn)備，所以一旦考官問道一些內(nèi)容如，中文名字含義，教育背景等，明明答案就在嘴邊但是卻不知道用英文如何表達(dá)才好。

　　策略：針對(duì)這種情況，考生在考試前最好能找一個(gè)人進(jìn)行你問我答的方式的對(duì)練。

　　滔滔不絕，結(jié)果是語言羅唆或者邏輯性差

　　有的考生考試前做了充分的準(zhǔn)備，但是在問題考官問題的時(shí)候卻常常犯語言邏輯差或者羅唆的問題。例如， 考官可能問，why do you take this exam ? 有的考生的回答為my name is ,I was born in a poor countryside ,you know , it is really a remote place , I want to lead a better life , so I must study hard . and my parents want me to study abroad.這個(gè)回答看起來沒有什么問題，但是仔細(xì)分析，不難看出，回答的內(nèi)容羅唆，但是不是很中肯，回答邏輯有問題。我們知道這個(gè)人想要表達(dá)的意思出生地方窮，父母讓自己出去。正確的說法應(yīng)該是直接說出自己的志向，之后說其它。此外，出國應(yīng)該是自己的想法，不要顯得那么沒有主見。

　　策略：話說出口之前認(rèn)真斟酌，不要緊張。

　　 對(duì)于沒有聽清楚的問題，硬著頭皮答，結(jié)果是答非所問

　　有很大一部分考生，對(duì)于自己沒有聽清楚的問題，怕問別人不好意思，特別是問題一遍之后還是不明白，有的考生干脆不管三七二十一一律回答為Yes 或No。結(jié)果給考官留下了很差的印象。別人不明白還因?yàn)檫@個(gè)考生很拽，不屑于回答問題。

　　策略： 遇到自己沒有聽明白的問題，考生不要顧忌自己再問一遍考官會(huì)有什么想法，繼續(xù)追問，直到自己聽明白為止。可用的句子為pardon ? I beg your pardon? I am sorry, I didnt catch you ? sorry , would you please say it again ?

　　我們都知道IELTS口語考試粗分為三大階段，而第一個(gè)階段往往因?yàn)槠浜?jiǎn)單而被廣大考生忽略的。第一個(gè)階段不就是寒暄一下，打個(gè)招呼 good morning. Good afternoon , hi 問問身份，年齡之類嘛。這有什么好準(zhǔn)備的。這是很多考生對(duì)這個(gè)階段所持的觀點(diǎn)，但是實(shí)際情況真的是那么簡(jiǎn)單嗎?下面太傻幫助您分析IELTS口語考試第一階段闖關(guān)訣竅。

　　在第一個(gè)階段，考官會(huì)與考生之互致問候，并根據(jù)考生在IELTS考試報(bào)名表中所填信息提一些問題，具體會(huì)包括考生的教育和工作背景，個(gè)人興趣、愛好等。這個(gè)階段主要考察考生基本的社交能力和個(gè)人信息簡(jiǎn)單介紹能力，考試時(shí)間大概為1～2分鐘。當(dāng)然因?yàn)檫@些問題都是考生所熟悉的，所以考生回答起來覺得很簡(jiǎn)單，輕松。如果在這個(gè)階段就緊張，那后面兩個(gè)階段就不好收?qǐng)隽耍裕潘桑匀混`活處理所出現(xiàn)問題是這個(gè)階段攻關(guān)的關(guān)鍵。

　　這個(gè)階段考生可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對(duì)策略如下：

　　毫無準(zhǔn)備或者準(zhǔn)備不足，不知道如何說

　　提到考試報(bào)名表，有些考生雖然是自己填寫的，但具體的內(nèi)容可能會(huì)忘記。此外，有的考生雖然記得表的內(nèi)容，但是卻沒有對(duì)表格的內(nèi)容怎么用英文表達(dá)進(jìn)行準(zhǔn)備，所以一旦考官問道一些內(nèi)容如，中文名字含義，教育背景等，明明答案就在嘴邊但是卻不知道用英文如何表達(dá)才好。

　　策略：針對(duì)這種情況，考生在考試前最好能找一個(gè)人進(jìn)行你問我答的方式的對(duì)練。

　　滔滔不絕，結(jié)果是語言羅唆或者邏輯性差

　　有的考生考試前做了充分的準(zhǔn)備，但是在問題考官問題的時(shí)候卻常常犯語言邏輯差或者羅唆的問題。例如， 考官可能問，why do you take this exam ? 有的考生的回答為my name is ,I was born in a poor countryside ,you know , it is really a remote place , I want to lead a better life , so I must study hard . and my parents want me to study abroad.這個(gè)回答看起來沒有什么問題，但是仔細(xì)分析，不難看出，回答的內(nèi)容羅唆，但是不是很中肯，回答邏輯有問題。我們知道這個(gè)人想要表達(dá)的意思出生地方窮，父母讓自己出去。正確的說法應(yīng)該是直接說出自己的志向，之后說其它。此外，出國應(yīng)該是自己的想法，不要顯得那么沒有主見。

　　策略：話說出口之前認(rèn)真斟酌，不要緊張。

　　 對(duì)于沒有聽清楚的問題，硬著頭皮答，結(jié)果是答非所問

　　有很大一部分考生，對(duì)于自己沒有聽清楚的問題，怕問別人不好意思，特別是問題一遍之后還是不明白，有的考生干脆不管三七二十一一律回答為Yes 或No。結(jié)果給考官留下了很差的印象。別人不明白還因?yàn)檫@個(gè)考生很拽，不屑于回答問題。

　　策略： 遇到自己沒有聽明白的問題，考生不要顧忌自己再問一遍考官會(huì)有什么想法，繼續(xù)追問，直到自己聽明白為止。可用的句子為pardon ? I beg your pardon? I am sorry, I didnt catch you ? sorry , would you please say it again ?