在GRE作文考試中寫作議論文的時候有那些寫作技巧呢？

　　1、論證技巧

　　GRE寫作一般來說都是論說文。論說文首先要有自己的觀點，這并不難做到，關鍵是如何用行之有效的論證技巧來證明自己觀點的正確性。很多同學由于沒有系統(tǒng)掌握論證技巧，所寫GRE考試作文往往論證空洞，很難讓批卷者信服。新四中的很多文章則為大家提供了多種論證技巧，我們選取其中的幾個技巧來討論。

　　1. 數(shù)字論證 這種論證技巧在第二課《不要傷害蜘蛛》中比較典型。這篇課文是要說明蜘蛛給人類帶來的巨大好處，以此勸告人們不要傷害蜘蛛。作者為了告訴讀者蜘蛛殺死害蟲的數(shù)目巨大，用了一系列的數(shù)字，比如，一英畝的場地就有2,250,000只蜘蛛，相當于一個足球場就有6,000,000蜘蛛。1和2,250,000，1和6,000,000相比，讀者一眼就能發(fā)現(xiàn)蜘蛛的數(shù)量之多，就可以想象出每年蜘蛛將清除多少的害蟲。

　　2. 比較論證 我們還是用第二課為例。作者在第一段中將蜘蛛與鳥類和獸類做比較，指出：all of themput together kill only a fraction of the member destroyed by spiders. 這樣就突出了蜘蛛在清除害蟲方面的重要性。接著，作者又寫道：Moreover, unlike some of the other insect eaters, spiders never do the least harm to us or our belongings。看到此處，面對如此有百利而無一害的蜘蛛，讀者當然不忍心再去傷害了，而作者的論證也就達到了目的。

　　2、破題技巧

　　很多同學在寫托福、GRE考試作文時遇到的第一個問題是如何破題，面對作文題時，思路無法打開，不知道從何處下手。而新四的課文則提供了高超的破題范本。以第五課《青年》為例，作者在討論代溝問題、為年輕人辯護時，開篇就指明了問題的根本所在：Lets get down to fundamentals and aGREe that the young are after all human beings----people just like their elders。作者接著指明兩者之間的唯一差別就是：年輕人前程似錦，而老年人一切輝煌都已成過眼云煙。這樣，下文的論證就有了堅實的基礎。我們在寫作時，可以參考這種方法，在開篇把問題的根本所在講明白，這樣下文就有話可說，而且容易讓人信服。新四中類似的破題方法還有很多，再比如24課《美》：作為一個極其抽象的概念，美究竟是什么本來就很難寫清楚，而作者在第一段就給美下了巧妙的定義：美總會讓人想到超越我們俗世的另外一個世界。在這個框架中討論美，就可以有的放矢了。

　　3. 以退為進法

　　這種技巧適用于駁論。作者先把要反駁的與自己論點相對的論點擺出來，然后用事實來推翻，這樣就更能證明自己論點的正確性。我們以十九課《話說夢的本質》為例：作者首先提出大家習以為常的論點，即認為睡眠的作用是讓身體休息，這符合讀者的直覺，接著，作者用確鑿的證據(jù)表明，身體休息并不是非得依靠睡眠。這樣，讀者在自己直覺上認為正確的論點被反駁后，就易于接受作者下文論證的觀點。

　　再比如十四課《蝴蝶效應》，作者的論點是：再好的天氣預報的預測性也不會超過七天。文中最有說服力也是最精彩的論證也是用的以退為進法：作者在第二段中先假設了一個最為精確的理想化的氣象預報儀器設備，讓讀者感覺這種設備已經(jīng)到達了極致，在理論上可以推翻作者的論點。但是接著，作者還是用科學證據(jù)表明，即使用這種現(xiàn)實中不可能采用的理想化儀器，依然不能解決問題。這樣，讀者就沒有任何理由不接受作者的觀點了。

　　在GRE作文考試中寫作議論文的時候有那些寫作技巧呢？

　　1、論證技巧

　　GRE寫作一般來說都是論說文。論說文首先要有自己的觀點，這并不難做到，關鍵是如何用行之有效的論證技巧來證明自己觀點的正確性。很多同學由于沒有系統(tǒng)掌握論證技巧，所寫GRE考試作文往往論證空洞，很難讓批卷者信服。新四中的很多文章則為大家提供了多種論證技巧，我們選取其中的幾個技巧來討論。

　　1. 數(shù)字論證 這種論證技巧在第二課《不要傷害蜘蛛》中比較典型。這篇課文是要說明蜘蛛給人類帶來的巨大好處，以此勸告人們不要傷害蜘蛛。作者為了告訴讀者蜘蛛殺死害蟲的數(shù)目巨大，用了一系列的數(shù)字，比如，一英畝的場地就有2,250,000只蜘蛛，相當于一個足球場就有6,000,000蜘蛛。1和2,250,000，1和6,000,000相比，讀者一眼就能發(fā)現(xiàn)蜘蛛的數(shù)量之多，就可以想象出每年蜘蛛將清除多少的害蟲。

　　2. 比較論證 我們還是用第二課為例。作者在第一段中將蜘蛛與鳥類和獸類做比較，指出：all of themput together kill only a fraction of the member destroyed by spiders. 這樣就突出了蜘蛛在清除害蟲方面的重要性。接著，作者又寫道：Moreover, unlike some of the other insect eaters, spiders never do the least harm to us or our belongings。看到此處，面對如此有百利而無一害的蜘蛛，讀者當然不忍心再去傷害了，而作者的論證也就達到了目的。

　　2、破題技巧

　　很多同學在寫托福、GRE考試作文時遇到的第一個問題是如何破題，面對作文題時，思路無法打開，不知道從何處下手。而新四的課文則提供了高超的破題范本。以第五課《青年》為例，作者在討論代溝問題、為年輕人辯護時，開篇就指明了問題的根本所在：Lets get down to fundamentals and aGREe that the young are after all human beings----people just like their elders。作者接著指明兩者之間的唯一差別就是：年輕人前程似錦，而老年人一切輝煌都已成過眼云煙。這樣，下文的論證就有了堅實的基礎。我們在寫作時，可以參考這種方法，在開篇把問題的根本所在講明白，這樣下文就有話可說，而且容易讓人信服。新四中類似的破題方法還有很多，再比如24課《美》：作為一個極其抽象的概念，美究竟是什么本來就很難寫清楚，而作者在第一段就給美下了巧妙的定義：美總會讓人想到超越我們俗世的另外一個世界。在這個框架中討論美，就可以有的放矢了。

　　3. 以退為進法

　　這種技巧適用于駁論。作者先把要反駁的與自己論點相對的論點擺出來，然后用事實來推翻，這樣就更能證明自己論點的正確性。我們以十九課《話說夢的本質》為例：作者首先提出大家習以為常的論點，即認為睡眠的作用是讓身體休息，這符合讀者的直覺，接著，作者用確鑿的證據(jù)表明，身體休息并不是非得依靠睡眠。這樣，讀者在自己直覺上認為正確的論點被反駁后，就易于接受作者下文論證的觀點。

　　再比如十四課《蝴蝶效應》，作者的論點是：再好的天氣預報的預測性也不會超過七天。文中最有說服力也是最精彩的論證也是用的以退為進法：作者在第二段中先假設了一個最為精確的理想化的氣象預報儀器設備，讓讀者感覺這種設備已經(jīng)到達了極致，在理論上可以推翻作者的論點。但是接著，作者還是用科學證據(jù)表明，即使用這種現(xiàn)實中不可能采用的理想化儀器，依然不能解決問題。這樣，讀者就沒有任何理由不接受作者的觀點了。