備考SAT，避開四大誤區走“捷徑”
烤鴨們都明白：在備考階段，努力是非常重要的因素，但是努力并不是全部。預先發現陷阱，尋求更有效的 捷徑 也很重要，給自己一個聰明的學習策略是根本。我們不提倡捷徑，SAT的備考也沒有捷徑，可是，不饒彎路就是 捷徑 !一下就是小編結合眾烤鴨考后心得總結出的備考四大誤區，筒子們可要好好看看咯。
誤區一：題海戰術
很多考生，特別是國內體系出來的考生習慣于大量練習題目的 題海戰術 解決考試問題，自然而然的認為SAT也是題海戰術就可以取得理想分數的。
一些培訓機構也順應學生的思維誤區，甚至打出 100套SAT真題訓練班 的旗號招攬學生。100套真題的模考和講解至少需要700課時，這還不算學生消化和理解的時間，相當于普通日制學校一個半學期的全部課時量，對于學生來說，這無疑是在浪費時間。如果學生從高二下學期開始備考，什么其他事情都不做，等這100套都做完，也都已經過了當年10月的SAT考試了，這還有什么意義呢?
殊不知，SAT是一種綜合的學術能力考試，跟基于 知識點 考察 的考試存在本質不同，題海戰術只能浪費學子們寶貴的時間，卻不能真實有效的提升學生的能力。等學子們發現 題海無用 的時候，通常已經追悔莫及了。
SAT是ETS花費了長達87年時間維護的全球第一流的水平考試，其中設計了大量預防技巧、題海戰術的機制：比較容易了解的，比如倒扣分機制;比較隱蔽的，比如裸分到標準分的換分表;比較簡單的 ，比如每次都會出現高難度單詞是學生可能怎么都不會背過的;比較復雜的，比如包含大量歷史背景的長對比閱讀
對于考生來說，按照SAT考試的KSA結構，準備好自己的知識、能力和策略，才是取得高分的硬道理。這些準備不需要也不應該通過大量的練習題來準備。
對于起點分數低于1500分的考生來說，強化包括詞匯、語法在內的基礎是關鍵。
對于起點已經在1800-2000，目標是2100-2300的考生，訓練學術寫作和文化背景準備才是關鍵。
把寶貴的時間用在針對性的學習上是王道。
誤區二：SAT只是難度更大的托福
很多學子和家長對托福考試比較熟悉，對SAT考試了解有限，又被SAT考試高難度的詞匯和閱讀所蒙蔽，以為SAT就是一個難度更高的托福，自然而然的按照托福的思路去備考，不斷的花費大量的時間去強化單詞、語法等語言基礎能力，結果卻發現怎么也不能突破1800分，只能在美國名校的邊緣遺憾的徘徊。
問題的結癥在于：SAT是一種基于英語語言的學術能力考試。學生首先需要過語言關，然后還要過能力關。基本的分數可以考語言提升取得，更高的分數卻需要實實在在的學術能力。考語言取得的基礎分數很難申請到像樣的學校。
很多考生初期語言能力不足的時候，只看到了語言能力的挑戰，卻沒有看到被語言掩蓋的能力挑戰。盲目花費大量時間準備語言，等語言關過了的時候，沒有時間提升學術表現，就只能拿一個中等偏下的分數了。
2023年我們曾經做過一個對比實驗，選取兩組學生，每組150分，學術和語言能力經過測試是基本均勻的。為兩組學生提供內容一樣的SAT閱讀部分的考試，區別在于一組學生是用英文考試，另外一組是用中文考試。結果發現，在難度為5的題目中，用英文考試的這一組學生的平均成功率大約是15%，用中文考試的這一組的平均成功率大約是25%。
這個實驗非常好的說明了能力在考試中所占的比重，這部分跟語言差異基本無關。這個實驗也很好的說明了為什么很多把SAT當作語言考試來準備的學生分數難以突破1800分左右的線，而語言和能力同時提升的學生卻有機會拿到2100分以上的高分。
對于起點比較低，目標分數在1800分左右的考生，我們建議集中精神解決語言問題。
但是對于起點比較高，目標分數在2100以上的考生，我們強烈的建議，務必要重視能力的綜合提升。
誤區三：沖刺也能拿高分
近年赴美的學生越來越多，時常遇到這樣的情況：到了高二寒假才決定出國，考試前兩三個月開始準備SAT考試。于是學生只好在短短幾十天之內展開對于SAT的沖刺培訓。
我遇到過家長跟我說：錢不是問題，吳總，你只要保證能在XX天之內把分數提升到2000。通常的答案是：謝謝，但是對不起，不能。
全球考試服務的領導機構ATA的一位專家型高管在一次研討中就曾經明確的說過：SAT是一個能力考試，短期的沖刺和培訓怎么可能解決能力的問題?怎么可能解決知識地圖上1200個知識點的掌握問題?如果沖刺能解決問題，過去87年美國汗牛充棟的關于SAT與職業、與學術成績、與收入水平、與個人財富、甚至與家庭關系的研究豈不是統統都成了要被扔進歷史垃圾堆的偽科學了?
技巧在SAT里面所能發揮的作用在很大程度上跟醫學生的 安慰劑 類似，并不能發揮什么真正的作用。
對于所有SAT考生，我們給的建議都是：
第一，馬上開始準備，多早都不早;
第二， 準備 的意思不是要大家去上培訓班，而是要根據自己的KSA結構，針對性的做日常的學習和訓練，日積月累，到考試的時候水到渠成。
第三，給 考前沖刺 一個合理的定位，沖刺只能是把你已經具備的KSA重新做組合、優化，把考試的狀態和感覺調整到最佳，但是不會在本質上改變你的KSA結構。想拿高分，要靠平時的功夫，不能考沖刺。
誤區四：不重視AEA分析
AEA是學術英語要素評估的縮寫，是一種評價學生的KSA的有效工具，基于SAT的考試構建起來，具有跟SAT類似的穩定性和客觀性，評價的角度多達154個，可以基本上客觀的反應學生的整體狀況，特別是針對SAT考試的整體狀況。
我們時常遇到考生來學習SAT的時候，對于自己的語言和能力情況十分茫然，如何展開學習并不清楚，把希望完全寄托在培訓機構的身上，認為完成一個 基礎課程 或者 強化課程 就可以進階到一個更高的應考水平層次上。
我們強烈的建議家長和考生：無數的例子都在證明，一個好的學習策略是可以做到 事半功倍 的，可以幫助考生規劃和平衡寶貴的申請前的時間，獲得最佳的申請效果。花費4個小時時間做一份AEA分析，為自己構筑一個有數據支持的科學的學習策略，是SAT備考學習一個聰明的策略。一定要避免盲目的啟動備考，把最最寶貴的時間浪費掉。
烤鴨們都明白：在備考階段，努力是非常重要的因素，但是努力并不是全部。預先發現陷阱，尋求更有效的 捷徑 也很重要，給自己一個聰明的學習策略是根本。我們不提倡捷徑，SAT的備考也沒有捷徑，可是，不饒彎路就是 捷徑 !一下就是小編結合眾烤鴨考后心得總結出的備考四大誤區，筒子們可要好好看看咯。
誤區一：題海戰術
很多考生，特別是國內體系出來的考生習慣于大量練習題目的 題海戰術 解決考試問題，自然而然的認為SAT也是題海戰術就可以取得理想分數的。
一些培訓機構也順應學生的思維誤區，甚至打出 100套SAT真題訓練班 的旗號招攬學生。100套真題的模考和講解至少需要700課時，這還不算學生消化和理解的時間，相當于普通日制學校一個半學期的全部課時量，對于學生來說，這無疑是在浪費時間。如果學生從高二下學期開始備考，什么其他事情都不做，等這100套都做完，也都已經過了當年10月的SAT考試了，這還有什么意義呢?
殊不知，SAT是一種綜合的學術能力考試，跟基于 知識點 考察 的考試存在本質不同，題海戰術只能浪費學子們寶貴的時間，卻不能真實有效的提升學生的能力。等學子們發現 題海無用 的時候，通常已經追悔莫及了。
SAT是ETS花費了長達87年時間維護的全球第一流的水平考試，其中設計了大量預防技巧、題海戰術的機制：比較容易了解的，比如倒扣分機制;比較隱蔽的，比如裸分到標準分的換分表;比較簡單的 ，比如每次都會出現高難度單詞是學生可能怎么都不會背過的;比較復雜的，比如包含大量歷史背景的長對比閱讀
對于考生來說，按照SAT考試的KSA結構，準備好自己的知識、能力和策略，才是取得高分的硬道理。這些準備不需要也不應該通過大量的練習題來準備。
對于起點分數低于1500分的考生來說，強化包括詞匯、語法在內的基礎是關鍵。
對于起點已經在1800-2000，目標是2100-2300的考生，訓練學術寫作和文化背景準備才是關鍵。
把寶貴的時間用在針對性的學習上是王道。
誤區二：SAT只是難度更大的托福
很多學子和家長對托福考試比較熟悉，對SAT考試了解有限，又被SAT考試高難度的詞匯和閱讀所蒙蔽，以為SAT就是一個難度更高的托福，自然而然的按照托福的思路去備考，不斷的花費大量的時間去強化單詞、語法等語言基礎能力，結果卻發現怎么也不能突破1800分，只能在美國名校的邊緣遺憾的徘徊。
問題的結癥在于：SAT是一種基于英語語言的學術能力考試。學生首先需要過語言關，然后還要過能力關。基本的分數可以考語言提升取得，更高的分數卻需要實實在在的學術能力。考語言取得的基礎分數很難申請到像樣的學校。
很多考生初期語言能力不足的時候，只看到了語言能力的挑戰，卻沒有看到被語言掩蓋的能力挑戰。盲目花費大量時間準備語言，等語言關過了的時候，沒有時間提升學術表現，就只能拿一個中等偏下的分數了。
2023年我們曾經做過一個對比實驗，選取兩組學生，每組150分，學術和語言能力經過測試是基本均勻的。為兩組學生提供內容一樣的SAT閱讀部分的考試，區別在于一組學生是用英文考試，另外一組是用中文考試。結果發現，在難度為5的題目中，用英文考試的這一組學生的平均成功率大約是15%，用中文考試的這一組的平均成功率大約是25%。
這個實驗非常好的說明了能力在考試中所占的比重，這部分跟語言差異基本無關。這個實驗也很好的說明了為什么很多把SAT當作語言考試來準備的學生分數難以突破1800分左右的線，而語言和能力同時提升的學生卻有機會拿到2100分以上的高分。
對于起點比較低，目標分數在1800分左右的考生，我們建議集中精神解決語言問題。
但是對于起點比較高，目標分數在2100以上的考生，我們強烈的建議，務必要重視能力的綜合提升。
誤區三：沖刺也能拿高分
近年赴美的學生越來越多，時常遇到這樣的情況：到了高二寒假才決定出國，考試前兩三個月開始準備SAT考試。于是學生只好在短短幾十天之內展開對于SAT的沖刺培訓。
我遇到過家長跟我說：錢不是問題，吳總，你只要保證能在XX天之內把分數提升到2000。通常的答案是：謝謝，但是對不起，不能。
全球考試服務的領導機構ATA的一位專家型高管在一次研討中就曾經明確的說過：SAT是一個能力考試，短期的沖刺和培訓怎么可能解決能力的問題?怎么可能解決知識地圖上1200個知識點的掌握問題?如果沖刺能解決問題，過去87年美國汗牛充棟的關于SAT與職業、與學術成績、與收入水平、與個人財富、甚至與家庭關系的研究豈不是統統都成了要被扔進歷史垃圾堆的偽科學了?
技巧在SAT里面所能發揮的作用在很大程度上跟醫學生的 安慰劑 類似，并不能發揮什么真正的作用。
對于所有SAT考生，我們給的建議都是：
第一，馬上開始準備，多早都不早;
第二， 準備 的意思不是要大家去上培訓班，而是要根據自己的KSA結構，針對性的做日常的學習和訓練，日積月累，到考試的時候水到渠成。
第三，給 考前沖刺 一個合理的定位，沖刺只能是把你已經具備的KSA重新做組合、優化，把考試的狀態和感覺調整到最佳，但是不會在本質上改變你的KSA結構。想拿高分，要靠平時的功夫，不能考沖刺。
誤區四：不重視AEA分析
AEA是學術英語要素評估的縮寫，是一種評價學生的KSA的有效工具，基于SAT的考試構建起來，具有跟SAT類似的穩定性和客觀性，評價的角度多達154個，可以基本上客觀的反應學生的整體狀況，特別是針對SAT考試的整體狀況。
我們時常遇到考生來學習SAT的時候，對于自己的語言和能力情況十分茫然，如何展開學習并不清楚，把希望完全寄托在培訓機構的身上，認為完成一個 基礎課程 或者 強化課程 就可以進階到一個更高的應考水平層次上。
我們強烈的建議家長和考生：無數的例子都在證明，一個好的學習策略是可以做到 事半功倍 的，可以幫助考生規劃和平衡寶貴的申請前的時間，獲得最佳的申請效果。花費4個小時時間做一份AEA分析，為自己構筑一個有數據支持的科學的學習策略，是SAT備考學習一個聰明的策略。一定要避免盲目的啟動備考，把最最寶貴的時間浪費掉。
