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師德師風建設工作匯報篇一

各位領導、老師們：

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，重在師德。我們-中有著良好的師德師風，愛崗敬業，無私奉獻是我們堅定的信念，不甘落后，敢為人先是我們永遠的追求，校榮我榮，團結和諧是我們優良的傳統。我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師，有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師，有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位，才創造了x中驕人的業績。

但是我們必須清醒的認識，我認為有部分教師在職業道德上不盡人意，教師的神圣光環略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面：

一是有的教師職業責任感比較淡薄。比如有的經常請假，他的事比別人多得多，很忙但忙的不是教學;有的應付偷懶，寫上下載原文不動;有的作業批改假批錯批，一頁一個大對勾;有的考試監場不負責任，對作弊現象坐視不管。

二是有的教師教書育人的意識不強，片面認為教師只是傳授知識，缺少對教師職業的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態度、學習風氣、學習習慣的養成是班主任的事，與任課教師無關。

三是不求上進自甘平庸。不愿意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識并處理好教學與教學研究的關系，不注重教學內容的研究，教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。

四是有的教師師德價值標準模糊不清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。

今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機，全面開展相關工作，切實深入地建設師德師風。

我的發言完畢，謝謝大家。

師德師風建設工作匯報篇二

四促”活動情況匯報

我局在縣委、政府“三個建設年”和“四幫四促”活動領導小組及辦公室的精心部署和指導下，認真按照上級“三個建設年”和“四幫四促”相關文件要求，結合本單位實際，以“轉變作風、提高效率、服務基層、推動跨越”為主題，把開展“三個建設年”與開展創先爭優、四幫四促緊密結合起來，切實認真開展各項工作。現將我局開展上述工作情況作如下匯報：

一、活動啟動情況

2010年12月28日，縣委、政府“三個建設年”活動動員大會召開后，局黨組高度重視，及時成立“三個建設年”活動籌備小組，先后召開局黨組會議和活動領導小組會議，研究部署“三個建設年”活動，迅速成立羅甸縣教育局“作風建設年”、“環境建設年”、“項目建設年”活動工作領導小組，制定《羅甸縣教育系統開展“三個建設年”實施方案》，并于2010年12月31日下午召開全縣教育系統“三個建設年”活動動員大會，安排部署各項具體工作。

二、開展活動的主要做法

（一）重制度

成立羅甸縣教育局“作風建設年”、“環境建設年”、“項目建設年”活動工作領導小組，建立活動小組辦公室，抽調專人負責具體日常工作。并制定《羅甸縣教育系統開展“三個建設年”實施方案》和工作相關制度，要求教育系統全體干部職工要把思想認識統一到省委、州委開展“三個建設年“活動的要求上來，切實增強了干部參與活動的積極性、主動性和自覺性。為“三個建設年”活動的持續開展提供了制度保障，確保活動得以扎實開展，不走過場。

（二）抓落實

為扎實開展“作風建設“和“四幫四促”活動，要求每位班子成員負責聯系1所學校，資助1名學生，幫扶1個農戶，分析1各鄉鎮；每個干部職工負責聯系1所學校，幫扶1名學生，幫助1位家長學會一門技術，調研1個村，了解1個鄉鎮；并形成文件下發。成立以局領導為組長的“作風建設年”巡視督查組，明確工作職責和要求，進一步加強對教育系統“作風建設年”活動的督促和監督。

（三）求實效

活動開展以來，為教育和引導全局干部職工進一步增強宗旨意識、開放意識、責任意識、效率意識、務實意識、紀律意識、大局意識，我們堅持把學習放在首位，并貫穿于整個活動的始終。

（四）強檢查

為確保活動成效，督查組對教育系統開展作風建設進行不定

時檢查，重點檢查組織領導是否到位，學習是否深入、調研工作是否充分、工作落實是否便民利民。同時，通過聽、查、訪的方式，認真查找群眾所急、群眾所需的熱點問題。

三、現階段完成工作情況

1、到目前為止，全局領導干部職工深入基層調研幫扶60人次，累計發放幫扶資金10600余元。其中領導班子深入基層調研幫扶15次，發放幫扶資金5000余元。

2、為營造活動氛圍，我們利用各種形式，積極做好宣傳工作，一是分別開設了“作風建設”和“四幫四促”活動宣傳欄，大力宣傳活動開展的內涵、精神實質、重大意義和根本要求；二是通過辦簡報等形式擴大活動影響力（目前已辦不同宣傳簡報40余期）。

3、對外公布了教育局“三個建設年”活動投訴舉報電話，設立三個投訴舉報箱，并向社會作出了公開承諾。便于社會各界對我們工作的監督，同時也暢通了我們征集意見的渠道，能夠及時廣泛地聽取各方面的意見和呼聲。

4、建立“服務接待窗口”和“首問責任窗口”，提高了機關辦事效率。

5、完成10個制度建設，并已上墻。

6、開展4次領導班子測評、4次干部職工民主評議，和4次月總結講評，向基層發放150份征求意見表，共征集合理意見和建議10余條。

總體來看，雖然我局在開展“三個建設年”和“四幫四促”活動中取得了一定的成效，但離上級的要求和人民群眾的期望還有一定差距，今后，我們將嚴格按照上級要求，進一步加大對局機關和基層單位的檢查和指導力度，進一步加強領導，扎實工作，確保我局“三個建設年”和“四幫四促”活動順利開展和2011年各項目標任務圓滿完成。

師德師風建設工作匯報篇三

我校是19xx年新辦的一所農村初級中心小學，教師的來源主要是原新灣鎮中心小學、以及部分周邊農村學校調入的教職工，現有在職教職工50人中， 50歲以上的教職工占31.16%，年齡結構偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統教育思想影響比較嚴重，加之受前段社會不良風氣的影響，使教師的師德師風整體水平有所下降，近幾年在師德師風建設之中我們通過師德建設教育活動，我校教師整體素質雖然有了很大的提高，但仍有極少數教師存在模范遵守《中小學教師職業道德規范》不夠，從教行為不夠規范等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風素質，在益陽市教育局和上級主管部門的統一部署下，對我校師德師風建設工作十分重視，扎實深入并富有創新地開展了“樹師德，正行風”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著。近年來，我學校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業道德水平和戰斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下：

一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置

我學校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。學校校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核年度工作的一項重要指標。學校專門成立由一把手任組長、校務會成員組成領導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，研究制定師德師風建設活動方案，部署師德師風建設活動，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。確保了師德師風建設工作的順利開展。

二、創新活動形式，保持師德師風建設工作的生機和活力。

為跟上教育發展節奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我學校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。

１、是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規模大，內容多，計劃年底結束。活動中，我們抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結合，抓與教師培養培訓的結合，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

2、是開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。

3、是在9月份由工會組織的“師德師風“演講比賽。各教研組參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業的熱愛之情，充分詮釋了““樹師德，正行風””的主題，使廣大教師受到了啟發和教育。語文組的徐映娟，黃魁老師獲第一名，并代表學校參加了中心學校的比賽，取得可喜成績。

４、是集中組織教師到職業中專觀看了師德標兵的演講，學習了標兵的先進事跡。以他們為榜樣，引領教師努力學習，認真工作，力爭成為一名優秀教師。

５、是在教師中開展關愛“留守學生”，踐行師德規范。

“留守學生”是改革開放“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學生沒有什么不同，但他們缺少了父愛、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現在引起社會、學校和教師的關注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。

針對留守學生的現狀，對留守學生的教育，做了一些工作：

1、學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導主任、少先隊總輔導員為付組長，各班班主任為成員的領導小組。

3、定期召開“留守學生”的監護人會。

3、開學初，統計各班“留守學生”的一切資料，建立“留守學生”檔案，及時掌握“留守學生”的相關情況。

4、大力加強班主任工作，增進班主任的工作責任心，班主任要經常了解“留守學生”的思想和心理狀況，對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守學生”。

5、是9月底，統一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風”知識競賽。大部分教師通過認真學習取得較好成績，通過考試廣大教師明確了應遵守什么條令法規；怎樣做才是合法的行為；教師應該具有怎樣的師德師風；自身素質應在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。

6、學校通過少先隊組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓他們對生活充滿信心。

７、是11月24至25日，在全區中小學生中組織開展了為期兩天的師德問卷調查，這次師德問卷共發放152份答卷。試題內容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學行為、學生課業負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯系等方面，調查活動還特別征詢了學生對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。

這次師德問卷調查活動是一項常規工作，又是在國家、省、市全面開展規范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現實意義的師德師風專項調查工作，是xx中心校努力踐行科學發展觀的具體體現。它對全區中小學及廣大教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩定發展將起到積極的促進作用。

８、是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創建活動;《評選最滿意教師》活動，根據學校師德師風建設，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學校經過廣泛地民主評議，推選了學校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學教師職業道德規范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。

三、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。

育人者必先育已，育已必先學習。我學校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業道德學習讀本》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德建設十項規范》、有關教育方面重要講話等內容。今年8月份，學校結合上級的師德師風大討論活動，組織全體教師進行暑假學習，并做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有

心得體會

。教師每天學習時間不少于五小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一周一小結，一月一總結。校長帶頭完成規定動作。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

四，加大約束力度，切實規范教師的從教行為。

我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態管理，對違犯有關規定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們通過結合人民滿意教師評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發放調查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關學校和相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監督，確保整改效果。通過持續的評議和查擺，我學校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業。目前，我學校按照上級的統一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。

五、建立完善了師德師風建設工作長效機制。

著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。

六、師德師風活動長抓不懈，取得可喜成績。

１、是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

２、是教師隊伍的規范促進了教育教學管理的規范，加快推進了依法治校、依法治教進程。

３、是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環境更加優化，師生關系更加和諧融洽。

今后，我將師德師風建設作為重點工作長期不泄的抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業務精、素質高的教師隊伍。

師德師風建設工作匯報篇四

五監區2011年度監區勤廉示范活動

總結

按照監獄的統一部署，我監區于去年啟動“廉勤示范單位”爭創活動。一年來，在監獄黨委的正確領導下，在監獄紀委的精心指導下，我監區結合自身實際，創新工作方法、強化宣傳教育、著力解決問題，做到了領導班子高度重視、民警密切配合，宣傳深入細致、活動緊湊有序、剖析深刻到位，整改成效顯著。

監區具體做法如下；

一、加強組織領導

監區認真落實監獄關于爭創勤廉示范單位活動的實施意見的通知的文件精神，著力加強組織領導，強化責任和各項機制的落實，保證了抓作風建設的經常性、實效性。成立監區勤廉作風建設領導小組，由教導員葛勇同志任組長，監區長韓步順同志任副組長，副教導員孔述偉，副監區長呂宗亮為成員，全面負責對勤廉作風建設工作的領導。具體負責作風建設工作計劃的落實和監督檢查。警長趙建軍同志為作風建設工作聯絡員，協調勤廉作風建設各項工作。

二、落實工作機制

積極抓好機關作風建設各項措施的健全和落實。制定了作風建設工作意見，明確目標責任的分解。堅持作風建設各項制度，首先，機關作風建設月分析和季講評制度，做到對全監區作風建設每月一次分析，每季度一次講評，保證作風建設常抓不懈。其次，制度梳理，排查制度漏洞，每月組織一次作風建設自查，重點加強了對車間勞動工具、警械、和警用物品的管理和使用，及時檢查梳理民警執法執紀方面的制度建設和落實情況，對制度不完善、要求不落實、執行不到位等方面問題，認真落實整改，推進勤廉作風建設上新臺階。再次，實行責任追究和獎勵制度。建立了主要領導親自抓、分管領導主動抓、具體抓的責任體系。將作風建設納入監區工作績效考核中，將勤廉作風考核結果作為先進評比表彰、獎懲的重要依據，發揮考核的督促和引導作用，有效提高了監區作風建設制度化和規范化水平。

三、

抓好思想教育

1 堅持開展有針對性地思想教育，監區周一例會中不定期組織全體民警學習“六條禁令”和“九個嚴禁”，深入開展批評和自我批評，查擺有無違反禁令的情況，人人寫出自查小結，增強全體干警對加強作風建設的責任意識和自律意識。在教育中，組織全體干警反思監區勤廉作風建設上存在的問題和在抓機關作風方面的薄弱環節，進一步深化思想認識，增強責任感。教育干警充分認識養成優良作風的重要意義，力求做到“三個到位”，即對勤廉作風建設工作領悟到位；對工作方法認識到位；對勤廉作風整改落實到位。端正態度，自覺遵守法官行為規范，堅持公正、文明、為民執法。

四、注重學習教育

監區高度重視學習教育在勤廉建設工作中的基礎作用，通過警示教育，法紀學習，學習典型，業務強化等方式，狠抓干部的學習教育，做到反腐倡廉警鐘長鳴，常抓不懈。一是組織監區全體干警觀看反腐倡廉警示教育碟片，一個個鮮活的事例就是發生在同系統、更有發生在身邊的曾經同事。要求全體干警做好總結觀后感工作。二是充分利用夜間時間組織黨員干部學習《廉政準則》，《公務員法》等相關法律法規知識。三是認真組織全體干警學習徐州監獄民警汪家杰先進事跡，“面對罪犯，他機智耐心，消融堅冰；面對病魔，他意志堅挺，勇敢抗爭；監獄警察汪家杰，秉承司法良知，用心丈量法律的尺度，用心呼喚迷途的新生。” 通過學習切實感到我們的工作很有價值、很有意義。四是組織新進單位人員進行業務知識測試。

2011年監區在勤廉示范活動中雖然取得了一些成績，但任然存在一些不足，主要表現在問題發現不全面、監督不及時、信息報送少等問題。在2024年度中監區將努力克服以上問題。

2024年，監區將重點將抓好以下幾方面的工作：

一是進一步健全長效工作機制，加強督促檢查。嚴格執行監獄制定的監督檢查機制，及時組織人員對監區的作風建設進展開展督促檢查，落實責任追求，確保作風建設工作取得實實在在的成效。

二是進一步加大宣傳力度，掀起作風建設的新高潮。不斷總結前期工作的經驗和成果，及時通過監獄內部網站、專欄進行宣傳，培養身邊的先進典型，以身邊的典型激發人、引導人、塑造人，推進監獄作風建設取得新的進步。

三是以活動為載體，采取多元化形式進一步推進爭創勤廉示范活動。

師德師風建設工作匯報篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

成績是屬于過去的，工作中還有許多不足需要我們不斷改進，不斷完善。如：師德師風各項制度落實不力，學習教育不系統，師德工作還停留在完成常規工作的層面上，還不能分析調研，找薄弱環節，抓重點，出特色。師德建設過程的相關資料管理不到位、歸檔整理不及時。這些都將是我們今后努力的方向。我們將心系孩子的健康成長，心系幼兒園的發展壯大，弘揚高尚的師德之風為孩子和幼兒園的未來作出應有的貢獻。

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師德師風建設工作匯報篇六

畢武莊小學 張海娜

我是一名普通的小學教師，從教十幾年來，憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

一、愛崗敬業，做學生表率

陶行知先生說過“身高為師，學高為范。”我恪盡職守，嚴格要求自己，努力讓自己成為學生的榜樣。我深知要讓學生成為品格高尚的人，自己首先就得做一名品德高尚的教師。因此，我平時就遵守學校的各項規章制度，積極的工作，按時完成領導布置的工作，認真細致的批改學生的各項作業。大掃除時我親自跟學生一起勞動，發現地上有紙片，我會撿起來，桌椅擺不齊，我會伸出手把桌椅擺齊，為學生做表率。

二、熱愛學生，用愛心教育

“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。十幾年的教育生涯，我一直把這句話牢記心中。自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。一個裝的是良心，一個裝的是愛心。熱愛學生是做好教育

教學

工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。我剛接手這個班的時候，有一名女同學叫劉宗月，個人衛生不好，學習成績也很差，寫的作業也非常的亂，同學們都不愿意跟她一座，觀察了一段時間后，我發現她很愿意勞動，我就讓她負責班級門的清理工作，同時找她個別談話，要做好班級的清理工作，首先個人的衛生要好，在這之后，她的個人衛生有了好轉，衛生工作也做的很好，在學習方面，我采用了一幫一的方法，首先按時完成作業和練習，適時的鼓勵與表揚，上課時也經常提問她，經過了一學期，她的字有了明顯的進步，成績也明顯有了提高。

三、

尊重學生，做良師益友

作為班主任，在班級管理中，我對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。面對后進生，耐心說服，堅持循循誘導，對待調皮經常惹事的孩子，我讓他們自己認識到錯誤，并跟同學主動承認錯誤，取得諒解，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。積極找每個學生談心，和他們建立濃厚的師生友誼，平時在生活上照顧他們。利用班會，晨會教育學生。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的同學對班級的各項事務，問題等都能及時的跟我溝通，各方面的活動也能積極的參加。

十幾年來的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽底下最光輝的職業，我也深深的愛上了教師這個崗位。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多為他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

師德師風建設工作匯報篇七

根據陜教師27號《陜西省教育廳關于開展中小學師德師風專項教育學習和整頓活動的通知》，我校師德師風專項教育和整頓活動順利展開，且進展順利。目前，活動已經結束，收到了預期的成效，現將活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識，鞏固組織保障

為此，我校成立了由張校長為組長，校委會班子人員為成員的師德師風專項教育和整治活動領導小組。制定了活動實施方案，使整個活動步調達到一致，活動要求也得到進一步明確。為提高認識，張校長還做了專題動員報告，深刻分析了我校師德師風方面存在的主要問題，明確了這次教育整頓活動的意義，使每個教師都做到心中有數，能自覺從依法執教、依法治教的高度對師德師風教育整頓的必要性和重要性進行深刻的認識。正因為領導重視，思想認識到位，具體計劃到位，我校師德師風教育和整頓活動得到順利開展，實現了預期目標。

二、圍繞目標，深入部署，確保活動實施

本次師德師風專項整治活動的目標任務是通過師德師風專項教育和整治活動，切實解決當前我校教師中存在的各種問題。使全校教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。

三、注重過程，務實求真，增強活動實效

我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識;征求意見，查擺問題階段;深入剖析，整改提高;群眾滿意度測評和全面總結。

學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據縣教育局的要求，結合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，學習《國家中長期教育發展規劃綱要》和昭通市教師十不準等材料，認真領會縣領導局領導講話的精神實質。學校每周集中學習2次，個人自學不少于5天;每位教職工撰寫學習筆記字數不得少于8000字，每個必讀材料學習筆記都有所反映;心得體會每人1篇，字數不得少于1500字，學校辦學習專欄2期。

師德師風建設工作匯報篇八

1. 希望學校領導考慮，不能讓調皮的孩子，不讓在學校吃午餐，傷孩子的自尊，望多教育，給孩子們點自信、關愛。

2. 學校教育很好，可惜運動場呢?盼了6年!操場早日建好，多運動。要注重學生的體育鍛煉。學校體育場所、設備、器具不夠。

3. 建議教師統一著裝。

4. 調查卷中的第5、9項要向學生調查，了解更清楚。

5. 點心對孩子很重要，望學校下點功夫改善一下。學校點心可否用獨立包裝的(例：面包)，這樣比較衛生。

6. 希望學校對學生的品德教育要常抓不懈，進行雷鋒式的教育，尤其是尊老愛幼方面的教育等。

7. 家長對學校師德師風滿意!愿學校的老師能固定。

8. 希望學校多舉行一些有意義的活動，多開展些文藝活動，讓學生多方面發展。

9. 希望學校多種些花，美化校園。

10. 聽孩子說，學校技能科較少，希望多一點。

11. 學校師德師風以投訴評定級別。

12. 形式新穎，多元發展，把江頭中心小學辦成一流名校。

13. 建議：有一個與校領導溝通的平臺;有一個與老師和家長溝通交流的平臺，如qq群類。

14. 學校門口的交通安全請學校呼吁相關部門多多關注、協助。

15. 看能否每個教室配個擴音器，這樣孩子會聽得更清楚。

16.希望學校多形式促進教師提高職業責任心。

17.盼望學校在學業計劃中多增加些德育方面的教材。

1.建議教師多和孩子交流。多用電話與家長溝通，多介紹孩子在學校的情況。

2. 教師嚴格教育，家長緊密配合。希望任課教師能更加認真的對待每個孩子。

3.班級其他任課教師教育孩子，能加強與家長的溝通。

4.希望老師能更深入一點了解孩子，發現孩子在學校的不良習慣能及時跟家長溝通(比如上課愛講話，不認真聽課等)

5.老師對學生負責，有良好的師德師風，希望對孩子更嚴格一些。

6.給孩子多點信心，多點耐心，多點愛心!多鼓勵，多夸獎!

7. 建議期中、期末考試前作業布置不要太多，否則孩子休息不夠，影響上課效率。

8. 希望老師對孩子在學校的表現多與家長溝通，以便家長配合老師針對孩子某方面的表現進行教育!

9.品德教育要加強。請盡量多與家長溝通。家校聯系更加緊密些。

10. 建議多開展家訪活動，家校多互動。加強家校聯系，共同探討學生的學習狀況。

11. 學校的校風不錯，建議老師提醒孩子放學后不在外面逗留。

12.因我深知老師工作較辛苦，有時想多跟老師溝通了解孩子的情況，但不知什么時間比較合適。建議能建立家長與老師的qq群，謝謝!

13. 希望老師每天把布置的作業公布在班級qq群，有利于家長監督。老師與家長的互動還不夠，應該建立一個平臺有利于家長于老師的溝通。對孩子要多多鼓勵，批評要方法得當。

14.希望中午能不布置作業，讓孩子中午能有時間休息一下。

15.希望任課教師能對學生的學習、生活各方面都能關心、愛護，積極的加以輔導。孩子的可塑性很強，希望每位任課教師嚴格要求學生。希望多關注班級里的優生。

16. 讓孩子有更好地平臺，發揮創作能力，培養他們的獨立和創新力!

17.我對任教老師的各項工作都滿意，希望老師能像對待自己的孩子一樣，就是我最大的心愿。

18.幫助孩子爭取在校用餐。

19. 貴校老師加強開展孩子思想教育，注重培養孩子自覺性，學習的興趣等。希望學校老師發現孩子有問題及時與家長聯系。生活、學習習慣多培養。

20. 對孩子的評價不能光憑成績定好壞。多關注表現較差的學生以免影響別的同學。能對成績差的學生多一些輔導。

21.孩子在體育課常被別的學生推倒受傷，又沒人承認錯誤。

22. 為人師表要做到位，影響學生全面發展，希望老師與家長多互動。

23.加強英語的學習和教育。應加強學生的藝術類課程的教育，著重培養學生的興趣愛好。

24. 希望老師對有偏科現象的學生應多些關心和教育，對孩子明顯的缺點予特別知道改正。

25.家長工作忙，不方便(沒時間)上網查老師布置給孩子的作業，因此整天擔心。希望老師把作業也布置在黑板上，讓孩子抄寫回家就能馬上做作業。再說，孩子也不能隨便上網，他們還小，會影響學習。

26. 希望老師盡可能不要讓學生罰站或體罰學生!

27. 能針對各自班級，各自學生家庭情況了解，再對各學生教育教學做適當調整。

28. 師者父母心，希望孩子在學校是個大家庭，讓孩子健康成長!

29.老師的經常調動直接影響學生的成績，每位學生要接受老師的教學方式須一個時間段，而每個時間段全班成績都在下降，。其二，有部分老師地方口音太重，吐字不清楚，學生根本聽不懂，這也是很致命的問題，希望學校考慮這方面的問題。

30.我贊同學校禁止學生帶零食進校，但是帶點牛奶、谷粒等在有時放學比較遲，能及時充饑，否則每次回來都喊餓死。但是督導隊員在進校后會翻書包、翻抽屜檢查。畢業班學習任務重，建議是否允許孩子帶點牛奶、谷粒等。