每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

書(shū)香班級(jí)發(fā)言稿實(shí)用篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

早上好！

我是五年級(jí)一班屈澳妮的家長(zhǎng)，今天很榮幸來(lái)到學(xué)校和大家一起探討分享讀書(shū)的話題。

我們都知道書(shū)籍是人類的精神糧食，讀書(shū)在社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天顯得尤其重要。本學(xué)期，學(xué)校舉行了“打造書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)建立了圖書(shū)角，同學(xué)自己當(dāng)管理員，踴躍帶好書(shū)到班上互相借閱，還評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”“書(shū)香家庭”，此類活動(dòng)的開(kāi)展激勵(lì)更多的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)參與讀書(shū)，既可以增長(zhǎng)同學(xué)們的的課外閱讀量，又可以提高寫(xiě)作水平。

我個(gè)人認(rèn)為營(yíng)造一個(gè)家庭的書(shū)香氛（讀“芬”的音）圍主要從下面幾個(gè)方面入手：

一、培養(yǎng)孩子的課外閱讀興趣。我的孩子在三年級(jí)時(shí)我就讓她看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》等書(shū)籍；四年級(jí)的時(shí)候指導(dǎo)孩子看《窗邊的小豆豆》、《愛(ài)的教育》等小說(shuō)，現(xiàn)在五年級(jí)了，孩子的閱讀面更廣了，從《叢林故事》《最后一頭戰(zhàn)象》等叢林小說(shuō)到《魯濱孫漂流記》、《霧都孤兒》等世界名著，現(xiàn)在熱衷于閱讀四大名著，了解《西游記》的神奇，《水滸傳》的英雄氣概，《三國(guó)演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算，孩子享受故事的趣味，學(xué)習(xí)了寫(xiě)作方法。我和孩子每讀一本書(shū)就如走進(jìn)了另外一個(gè)世界，能體會(huì)到一種精神，領(lǐng)悟到做人的道理。現(xiàn)在的我和孩子通過(guò)讀書(shū)變得更堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀更加自信豁達(dá)。

二、培養(yǎng)孩子戶外觀察力。我經(jīng)常和女兒看馬路邊的小樹(shù)、小草、柑橘林的花香、天上的星星、田野里的油菜花、江邊的船??讓她親手觸摸、感受大自然，我和孩子共同回憶書(shū)中的描寫(xiě)，感悟文字的美好。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)使我們更加明理，更加聰慧，更加儒雅，更加幸福！親愛(ài)的同學(xué)和家長(zhǎng)們，讓我們一起在快樂(lè)的讀書(shū)氛圍中享受生活吧！

書(shū)香班級(jí)發(fā)言稿實(shí)用篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們：大家晚上好!

我是一年一班xx的家長(zhǎng)。前幾天接到班主任通知，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上代表書(shū)香家庭作個(gè)簡(jiǎn)單發(fā)言，還真有點(diǎn)心怵，因?yàn)椤皶?shū)香家庭”這個(gè)稱號(hào)掛在我們的頭上，多少有點(diǎn)名不副實(shí)，但能在我們這么多愛(ài)好閱讀的書(shū)香教師，書(shū)香家長(zhǎng)面前發(fā)言，說(shuō)實(shí)話又覺(jué)得挺榮幸的。現(xiàn)在，我就鼓足勇氣來(lái)談?wù)勛约簳?shū)香家庭的建設(shè)，不足之處還望各位提出誠(chéng)懇的意見(jiàn)。

在孩子不斷成長(zhǎng)的歲月里，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跐M足其學(xué)習(xí)、生活基本條件的同時(shí)，踐行親子教育，同步參與學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一個(gè)有利于家長(zhǎng)、孩子共同進(jìn)步的書(shū)香氛圍。

一、從小培養(yǎng)孩子的讀書(shū)意識(shí)

兒子剛剛出生還沒(méi)滿月，我就常常給他讀一些兒歌、古詩(shī)，孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候，給他買(mǎi)一些撕不爛的書(shū)，讓他翻看;兩歲多的時(shí)候，我給他訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》;再大些就買(mǎi)了《彩圖兒童百科全書(shū)》，又買(mǎi)了四大名著(少兒版的)，他對(duì)《西游記》百看不厭。上了一年級(jí)我就給孩子訂了《小學(xué)生》等。我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書(shū)的興趣、體味了讀書(shū)的樂(lè)趣，以至于孩子現(xiàn)在就能自己保存這些書(shū)籍，閑時(shí)翻閱，汲勸營(yíng)養(yǎng)”。

二、讓讀書(shū)成為孩子的一種習(xí)慣

孩子生性是好動(dòng)、好玩的。我們?cè)陬I(lǐng)著林鵬外出時(shí)，也注重讀書(shū)方面的引導(dǎo)，到書(shū)店逛一逛總是免不了的。讓他在游玩的同時(shí)，也在書(shū)店里徜徉。在書(shū)店里，買(mǎi)不買(mǎi)書(shū)是次要的，關(guān)鍵是他可以在那里看到各式各樣的書(shū)籍，從而培養(yǎng)逛書(shū)店的興趣。如今一到雙休日、節(jié)假日，他最喜歡去的地方就是書(shū)店。平時(shí)一有空，他就閱讀起自己感興趣的書(shū)籍來(lái)，讀書(shū)已經(jīng)成了孩子的一種習(xí)慣。他保存的圖書(shū)有《安徒生童話》，《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《1001個(gè)地球之謎》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》、《弟-子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《一園青菜成了精》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《鼴鼠巴達(dá)》等100多冊(cè)。我相信，優(yōu)秀藏書(shū)的精華將對(duì)孩子的一生影響至深。

三、讓書(shū)香充盈整個(gè)家庭

在我們家，周一到周五晚上，除了新聞節(jié)目，電視是基本不看的。大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自?shī)首詷?lè)。有時(shí)我們也陪孩子一起讀書(shū)，共同探討書(shū)中的知識(shí)和問(wèn)題，讓讀書(shū)成為家庭生活中不可缺少的一部分。我們著意營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。

總之，讀書(shū)給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)盡的快樂(lè)和趣味，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。孩子的書(shū)籍讓我們回味美好的童年，保持一顆不老的童心;我們的書(shū)籍也在預(yù)備孩子日后的頌讀，引導(dǎo)他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”我相信，我們家庭的書(shū)香一定會(huì)越來(lái)越濃!

書(shū)香班級(jí)發(fā)言稿實(shí)用篇三

各位老師各位家長(zhǎng)各位同學(xué)：

大家下午好！今天我給大家演講的題目是《一路書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

如果有人問(wèn)：伴隨你成長(zhǎng)的是什么？也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人會(huì)說(shuō)是玩具，也許有人會(huì)說(shuō)是奧特曼和變形金剛。如果你要問(wèn)我：是什么與我們終日相伴？是什么為我們指引迷津？是什么讓我們?nèi)绨V如醉？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是書(shū)。

我們的班級(jí)也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：讀名著，寫(xiě)讀書(shū)筆記，做讀書(shū)批注，辦讀書(shū)手抄報(bào)。自開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們班涌現(xiàn)出了許多評(píng)閱讀小明星。為了激發(fā)我們的興致，我們的領(lǐng)路人劉老師還給我們?cè)S多展示的機(jī)會(huì)。我們的作品在班級(jí)博客里不斷發(fā)表，閱讀小明星的照片在博客中頻頻亮相。在我們的家校話吧中。劉老師還專門(mén)就閱讀的重要性與孩子在家的閱讀調(diào)查與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向溝通。這樣，我們的課外閱讀得到了老師的指引，家長(zhǎng)的支持，很多同學(xué)的爸爸媽媽也跟著我們一起閱讀，家里也逐漸散發(fā)著書(shū)香的味道。大家閱讀越有興致。

書(shū)，讓我們一天天變得充實(shí)，一天天提升自己的精神境界和思想品味，讀書(shū)，如同給我們的成長(zhǎng)插上一對(duì)翅膀，讓我們翱翔在廣袤無(wú)邊的藍(lán)天。“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。我慶幸我們處在這樣一個(gè)充滿著濃濃書(shū)香的校園和班級(jí)，我將繼續(xù)讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓一路書(shū)香伴我健康成長(zhǎng)。

書(shū)香班級(jí)發(fā)言稿實(shí)用篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

我是xx班的蔡智超，今天我在國(guó)旗下講話的主題是——《營(yíng)造書(shū)香校園、共享美好人生》。

從古到今，凡名人都是愛(ài)讀書(shū)的。走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白；從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂(lè)魂聶耳；從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等……雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書(shū)籍那樣，開(kāi)闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識(shí)，升華你的精神。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨，我們的課程太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N"鉆勁"。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)"釘子"精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。

有同學(xué)說(shuō)，我作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。真的是這樣嗎仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)，有人在看書(shū)，你卻在追逐打鬧；吃過(guò)飯后，有人在看書(shū)，你還是在追逐打鬧；放學(xué)后，有人邊走路邊看書(shū)，你是邊騎車邊打鬧；回到家，有人在書(shū)房看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，你卻是在看電視、玩游戲；這能叫沒(méi)時(shí)間嗎 時(shí)間是擠出來(lái)的，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時(shí)間就給你給的多。

同學(xué)們，我們要抓緊一切時(shí)間來(lái)讀書(shū)，如果你把玩的時(shí)間的50%用來(lái)讀書(shū)，把看電視的80%用來(lái)讀書(shū)，把追逐打鬧的90%用來(lái)讀書(shū)，把空閑時(shí)間的100%用來(lái)讀書(shū)，那么你就有時(shí)間讀書(shū)了。不在意每天讀多少，要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)書(shū)，不在意每次讀懂了多少，要堅(jiān)持讀后寫(xiě)一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會(huì)成才。讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)能使凡人變偉人，相反，不讀書(shū)你將寸步難行，更會(huì)被社會(huì)淘汰。

同學(xué)們，一本本新書(shū)正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。當(dāng)你打開(kāi)任何一本書(shū)籍的時(shí)候，馬上你就會(huì)聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，你就會(huì)與智者對(duì)話，與偉人交流，在不自不覺(jué)中，你也會(huì)成為智者，成為偉人的。 同學(xué)們，為了我們的成長(zhǎng)和祖國(guó)的繁榮，請(qǐng)養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣吧！

選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲； 選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由； "人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)。"這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。

同學(xué)們，太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年！

謝謝大家！

書(shū)香班級(jí)發(fā)言稿實(shí)用篇五

各位老師：

下午好！今天我演講的題目是：師生共讀 ?樂(lè)在其中。

在拿到《愛(ài)的教育》的時(shí)候，我不禁為之一震，紅色的封面顏色很跳躍，（幻燈片），里面精美的手繪圖更是讓人有想讀的欲望。這樣的書(shū)籍，遠(yuǎn)比教科書(shū)受歡迎。我們陸陸續(xù)續(xù)地拿到書(shū)籍以后，臉上都不約而同地露出欣喜的笑容，都迫不及待地翻閱，愛(ài)不釋手。（幻燈片）

就要開(kāi)始共讀了，如何讓我們的活動(dòng)留下“腳印”呢？校本課上， 老師教給我們一個(gè)好的讀書(shū)方法：批注式閱讀。老師告訴我們，可以用符號(hào)批注，用不同的符號(hào)圈點(diǎn)不同詞語(yǔ)或者句子。（幻燈片）也可以用文字批注。在文章相對(duì)應(yīng)的.文句下面寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受或者是詞句理解。

這樣的批注閱讀，讓我們讀得更加細(xì)致，更加深層。真正的帶著思考和文本進(jìn)行對(duì)話。

自由閱讀一段時(shí)間后，我們進(jìn)行了閱讀交流：課堂上，我們有時(shí)候一起讀一小篇，談自己的理解；有時(shí)候，我們一起講書(shū)中的故事；還有的時(shí)候，我們會(huì)展示自己的讀后感。在這一系列的活動(dòng)中，老師放手讓我們自由閱讀盡情展示更讓人高興的是老師也參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中，和我們一起閱讀，一起批注，跟我們一起講故事談感受。課后，我們會(huì)把自己的書(shū)和別人的書(shū)交換著來(lái)讀，看看別人的讀書(shū)批注，走進(jìn)同學(xué)的心里。在家里，我們回家與父母一起讀相應(yīng)的章節(jié)， 家長(zhǎng)們也很支持，在書(shū)上寫(xiě)下了一段段心靈表白，較好地完成了親子共讀。

我們的班主任還利用班級(jí)博客和教室的各個(gè)板塊給了我們一個(gè)很好的展示舞臺(tái)。我們的讀后感，讀書(shū)相片都在博客上發(fā)表了，在班級(jí)讀書(shū)欄里張貼了。（幻燈片）這樣一來(lái)，我們的讀書(shū)興致更高了。

通過(guò)這種共讀一本書(shū)的活動(dòng)，我們體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)了讀書(shū)的方法，更從書(shū)本中學(xué)到了做人的道理，知道了如何去愛(ài)， 如何去表達(dá)愛(ài)。

真是“師生共讀，樂(lè)在其中”。

書(shū)香班級(jí)發(fā)言稿實(shí)用篇六

各位老師：

下午好！今天我演講的題目是：師生共讀樂(lè)在其中。

在拿到《愛(ài)的教育》的時(shí)候，我不禁為之一震，紅色的封面顏色很跳躍，（幻燈片），里面精美的手繪圖更是讓人有想讀的欲望。這樣的書(shū)籍，遠(yuǎn)比教科書(shū)受歡迎。我們陸陸續(xù)續(xù)地拿到書(shū)籍以后，臉上都不約而同地露出欣喜的'笑容，都迫不及待地翻閱，愛(ài)不釋手。（幻燈片）

就要開(kāi)始共讀了，如何讓我們的活動(dòng)留下“腳印”呢？校本課上，老師教給我們一個(gè)好的讀書(shū)方法：批注式閱讀。老師告訴我們，可以用符號(hào)批注，用不同的符號(hào)圈點(diǎn)不同詞語(yǔ)或者句子。（幻燈片）也可以用文字批注。在文章相對(duì)應(yīng)的文句下面寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受或者是詞句理解。

這樣的批注閱讀，讓我們讀得更加細(xì)致，更加深層。真正的帶著思考和文本進(jìn)行對(duì)話。

自由閱讀一段時(shí)間后，我們進(jìn)行了閱讀交流：課堂上，我們有時(shí)候一起讀一小篇，談自己的理解；有時(shí)候，我們一起講書(shū)中的故事；還有的時(shí)候，我們會(huì)展示自己的讀后感。在這一系列的活動(dòng)中，老師放手讓我們自由閱讀盡情展示更讓人高興的是老師也參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中，和我們一起閱讀，一起批注，跟我們一起講故事談感受。課后，我們會(huì)把自己的書(shū)和別人的書(shū)交換著來(lái)讀，看看別人的讀書(shū)批注，走進(jìn)同學(xué)的心里。在家里，我們回家與父母一起讀相應(yīng)的章節(jié)，家長(zhǎng)們也很支持，在書(shū)上寫(xiě)下了一段段心靈表白，較好地完成了親子共讀。

我們的班主任還利用班級(jí)博客和教室的各個(gè)板塊給了我們一個(gè)很好的展示舞臺(tái)。我們的讀后感，讀書(shū)相片都在博客上發(fā)表了，在班級(jí)讀書(shū)欄里張貼了。（幻燈片）這樣一來(lái)，我們的讀書(shū)興致更高了。

通過(guò)這種共讀一本書(shū)的活動(dòng)，我們體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)了讀書(shū)的方法，更從書(shū)本中學(xué)到了做人的道理，知道了如何去愛(ài)，如何去表達(dá)愛(ài)。

真是“師生共讀，樂(lè)在其中”。

書(shū)香班級(jí)發(fā)言稿實(shí)用篇七

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

捧著累累的碩果，迎著明媚的陽(yáng)光，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來(lái)了我校期中考試總結(jié)表彰會(huì)。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校和我個(gè)人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，并借此機(jī)會(huì)向辛勤耕耘在我校教育戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心感謝!希望通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì)，我們都能夠更好發(fā)展，更快地提高成績(jī)。

同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就 一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀

起學(xué)習(xí)高潮。也希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的.學(xué)生，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能獲得如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌??而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是棗中的驕傲!我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。

謝謝大家!

書(shū)香班級(jí)發(fā)言稿實(shí)用篇八

每當(dāng)夜空中燦爛的星斗閃爍時(shí)，總想起那個(gè)周游星際的小王子，那么天真。 每當(dāng)枝頭開(kāi)滿美麗的鮮花，總想起那個(gè)凄婉葬花的林黛玉，那么孤寂、哀愁。 每當(dāng)看到街頭圍觀的人群，總想起警示國(guó)人莫作麻木看客的魯迅，那么銳利。 固然滄海桑田，物換星移，但書(shū)中的學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)不會(huì)泛黃。“書(shū)籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。”著名學(xué)者朱永新教授曾如此說(shuō)過(guò)，“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)安康而充溢活力的校園。”

本學(xué)期，為了呼應(yīng)學(xué)校組織的“萬(wàn)人讀書(shū)，書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)，為了提高班級(jí)的讀書(shū)興致,在班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，我們七（2）班建立了“圖書(shū)角”。小小的書(shū)柜里盛放著班級(jí)買(mǎi)的書(shū)，當(dāng)然大部分的書(shū)是同學(xué)們捐出來(lái)的。書(shū)柜里的書(shū)種類繁多，應(yīng)有盡有，同學(xué)么可以自由取閱。老師和班干部還鼓勵(lì)同學(xué)們把讀書(shū)的收獲寫(xiě)在自己喜歡的卡片上，以便交流，開(kāi)展活動(dòng)到現(xiàn)在，我們班的很多同學(xué)已不僅僅是看書(shū)，還慢慢的養(yǎng)成了寫(xiě)讀后感的習(xí)慣。在此，我將我個(gè)人的讀書(shū)感受和大家分享一下：

散文，是冰心最喜愛(ài)的文學(xué)形式。她只擷取現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片斷，人生旅途中的一段機(jī)緣，展示錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)的一個(gè)側(cè)面，寄托自己的情思。沒(méi)有離奇曲折的故事，沒(méi)有金戈鐵馬的壯舉，卻富有生活的哲理和詩(shī)意。讀她的散文，她那溫柔的情思，豐富的想象，清新的文筆，令人驚嘆。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在班級(jí)舉辦的讀書(shū)交流活動(dòng)中，我們體會(huì)著李白的瀟灑，蘇軾的豪邁，思索著魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)，肉體的慰籍。讓我們這群體育系的孩子找到了心靈的歸屬。

我們七（2）班把讀書(shū)活動(dòng)作為了一次新的耕耘與播種。

在座的各位老師們，各位同學(xué)們：

讓讀書(shū)逐漸成為我們的一種生活習(xí)氣，讓讀書(shū)成為一種生命需求；

讓怡人的書(shū)香撫平我們急躁的心，讓雋永的書(shū)香飄溢在我們的班級(jí)和校園。