究竟如何學(xué)好英語口語？--作為一名口語教師，這是我被同學(xué)們問得最多的問題。然而，口語真的是學(xué)出來的嗎？如果是學(xué)出來的，那為什么很多學(xué)生學(xué)了多年的英語，口語水平仍差強人意呢？不知各位是否思考過這個問題：同樣是學(xué)英語，為何學(xué)了十年英語的我們和學(xué)了十年英語的母語者口語水平相差甚遠呢？不要以一句人家是母語者嘛搪塞過去，關(guān)鍵要思考我們和母語者的差距到底在哪里？依我之見，最重要的兩點差距就是語言環(huán)境和主動應(yīng)用。接下來，北京老師林文在此為大家一一做個淺析。

　　一．語言環(huán)境，很多學(xué)生都跟我抱怨：老師，我們學(xué)英語沒有語言環(huán)境，所以當(dāng)然說不好啦。如果這是在閉關(guān)鎖國、科技落后的鴉片戰(zhàn)爭前，我們也許真的不容易找到解決辦法。然而，時至今日，信息爆炸的速度幾乎到了令人恐慌的地步；后殖民主義的入侵已無處不在。身處全球化進程中的我們，想創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境實則不難。下面，我就給大家支一招--隨時泛聽，以聽帶說。

　　你可能會問，練口語和練聽力有什么關(guān)系？當(dāng)然有，聽、說不分家，想聽好就要多說，想說好就得多聽。相信你一定有這樣的經(jīng)歷：過年期間的商場、超市里，總是循環(huán)播放一些年味兒十足的歌曲，以此增添節(jié)日氣氛。這些歌曲很多你都叫不上名兒，但采辦了一天年貨回到家中的你，一張嘴，這些無名歌曲就下意識地從嘴里溜了出來，想不唱都不行。反思一下，這個過程中，你并未認(rèn)真學(xué)習(xí)曲調(diào)、歌詞，但卻輕松地學(xué)會了這些歌曲。而這，都要歸功于泛聽。我這里所說的泛聽是--不管聽不聽得懂，沒事兒就聽著。用各位高中學(xué)過的馬克思主義哲學(xué)觀點來說就是：量變最終導(dǎo)致質(zhì)變。聽得多了，自然而然就會唱了，說英語也是一個道理。

　　如今，英語電影、美劇、廣播節(jié)目、電視、英文歌曲充斥著我們的生活；我在南方一個偏僻的小鎮(zhèn)里旅游時，竟然聽到了菜市場里高音喇叭播放的Ｌａｄｙ　ｇａｇａ，著實讓我驚嘆，可見全球化的力量已無處不在，這也使我們的口語學(xué)習(xí)變得更加便利。想養(yǎng)成泛聽的好習(xí)慣實際很簡單，很多同學(xué)都愛看電影，或是追美劇，然而大多片子在借助字幕看完后，大家就將它們束之高閣，不再問津，殊不知這是一項巨大的資源浪費。看過的電影和連續(xù)劇都是我們泛聽的好材料，你需要做的僅僅是在做家務(wù)、上網(wǎng)或是晨練的同時，將ＤＶＤ或是移動播放器中的電影、連續(xù)劇播放出來，權(quán)當(dāng)是干活兒的同時背景音樂，有一耳無一耳地反復(fù)聆聽，至于內(nèi)容是否能懂不用放在心上。古人云：書讀百遍，其義自見，同樣的材料聽得多了自然就懂，懂了之后再反復(fù)聽，自然就會說了。即使內(nèi)容不會，也能依葫蘆畫瓢學(xué)個地道的語音語調(diào)，可謂是有百益而無一害，何樂而不為呢？

　　二．主動應(yīng)用，仔細(xì)回想一下，我們說英語絕大多數(shù)情況下是被動的應(yīng)用，比如：馬上就要參加英語面試了，開始瘋狂地練習(xí)口語；即將參加托福、雅思口語考試了，開始瘋狂地練口語；轉(zhuǎn)眼就該出國了，開始瘋狂地練口語而英語母語者卻恰恰相反，從生下來的那天起，他們每天都在主動應(yīng)用英語；比如用英語交朋友，用英語買東西，用英語讀小說這就是母語者與我們絕大部分同學(xué)的差別所在。同學(xué)們可能又要問：我這是在中國，上哪兒找那么多用英語的地方啊？怎么才能做到主動運用呢？這里我再給大家支一招--把英語變成生活的一部分。想看電影時，別總盯著中文的看，換一部英文的也不錯；當(dāng)你想閱讀外國書籍時，別老是看中文譯本的，翻翻英文原版或譯版會有意想不到的收獲；自言自語時，試試用英文也很有樂趣；新買來家電，讀完中文說明書不妨再對照著讀讀英文這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。

　　最后，請同學(xué)們記住，英語是一門語言，語言的學(xué)習(xí)和掌握只有通過在相應(yīng)的語言環(huán)境中多應(yīng)用才能實現(xiàn)。篇幅關(guān)系，只能和大家淺談兩個小方法，權(quán)當(dāng)是兩道開胃小菜供各位品嘗，希望今后能在課堂上與各位同學(xué)共享大餐。

　　祝大家英語學(xué)習(xí)百尺竿頭更進一步，早日成為口語達人！

　　究竟如何學(xué)好英語口語？--作為一名口語教師，這是我被同學(xué)們問得最多的問題。然而，口語真的是學(xué)出來的嗎？如果是學(xué)出來的，那為什么很多學(xué)生學(xué)了多年的英語，口語水平仍差強人意呢？不知各位是否思考過這個問題：同樣是學(xué)英語，為何學(xué)了十年英語的我們和學(xué)了十年英語的母語者口語水平相差甚遠呢？不要以一句人家是母語者嘛搪塞過去，關(guān)鍵要思考我們和母語者的差距到底在哪里？依我之見，最重要的兩點差距就是語言環(huán)境和主動應(yīng)用。接下來，北京老師林文在此為大家一一做個淺析。

　　一．語言環(huán)境，很多學(xué)生都跟我抱怨：老師，我們學(xué)英語沒有語言環(huán)境，所以當(dāng)然說不好啦。如果這是在閉關(guān)鎖國、科技落后的鴉片戰(zhàn)爭前，我們也許真的不容易找到解決辦法。然而，時至今日，信息爆炸的速度幾乎到了令人恐慌的地步；后殖民主義的入侵已無處不在。身處全球化進程中的我們，想創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境實則不難。下面，我就給大家支一招--隨時泛聽，以聽帶說。

　　你可能會問，練口語和練聽力有什么關(guān)系？當(dāng)然有，聽、說不分家，想聽好就要多說，想說好就得多聽。相信你一定有這樣的經(jīng)歷：過年期間的商場、超市里，總是循環(huán)播放一些年味兒十足的歌曲，以此增添節(jié)日氣氛。這些歌曲很多你都叫不上名兒，但采辦了一天年貨回到家中的你，一張嘴，這些無名歌曲就下意識地從嘴里溜了出來，想不唱都不行。反思一下，這個過程中，你并未認(rèn)真學(xué)習(xí)曲調(diào)、歌詞，但卻輕松地學(xué)會了這些歌曲。而這，都要歸功于泛聽。我這里所說的泛聽是--不管聽不聽得懂，沒事兒就聽著。用各位高中學(xué)過的馬克思主義哲學(xué)觀點來說就是：量變最終導(dǎo)致質(zhì)變。聽得多了，自然而然就會唱了，說英語也是一個道理。

　　如今，英語電影、美劇、廣播節(jié)目、電視、英文歌曲充斥著我們的生活；我在南方一個偏僻的小鎮(zhèn)里旅游時，竟然聽到了菜市場里高音喇叭播放的Ｌａｄｙ　ｇａｇａ，著實讓我驚嘆，可見全球化的力量已無處不在，這也使我們的口語學(xué)習(xí)變得更加便利。想養(yǎng)成泛聽的好習(xí)慣實際很簡單，很多同學(xué)都愛看電影，或是追美劇，然而大多片子在借助字幕看完后，大家就將它們束之高閣，不再問津，殊不知這是一項巨大的資源浪費。看過的電影和連續(xù)劇都是我們泛聽的好材料，你需要做的僅僅是在做家務(wù)、上網(wǎng)或是晨練的同時，將ＤＶＤ或是移動播放器中的電影、連續(xù)劇播放出來，權(quán)當(dāng)是干活兒的同時背景音樂，有一耳無一耳地反復(fù)聆聽，至于內(nèi)容是否能懂不用放在心上。古人云：書讀百遍，其義自見，同樣的材料聽得多了自然就懂，懂了之后再反復(fù)聽，自然就會說了。即使內(nèi)容不會，也能依葫蘆畫瓢學(xué)個地道的語音語調(diào)，可謂是有百益而無一害，何樂而不為呢？

　　二．主動應(yīng)用，仔細(xì)回想一下，我們說英語絕大多數(shù)情況下是被動的應(yīng)用，比如：馬上就要參加英語面試了，開始瘋狂地練習(xí)口語；即將參加托福、雅思口語考試了，開始瘋狂地練口語；轉(zhuǎn)眼就該出國了，開始瘋狂地練口語而英語母語者卻恰恰相反，從生下來的那天起，他們每天都在主動應(yīng)用英語；比如用英語交朋友，用英語買東西，用英語讀小說這就是母語者與我們絕大部分同學(xué)的差別所在。同學(xué)們可能又要問：我這是在中國，上哪兒找那么多用英語的地方啊？怎么才能做到主動運用呢？這里我再給大家支一招--把英語變成生活的一部分。想看電影時，別總盯著中文的看，換一部英文的也不錯；當(dāng)你想閱讀外國書籍時，別老是看中文譯本的，翻翻英文原版或譯版會有意想不到的收獲；自言自語時，試試用英文也很有樂趣；新買來家電，讀完中文說明書不妨再對照著讀讀英文這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。

　　最后，請同學(xué)們記住，英語是一門語言，語言的學(xué)習(xí)和掌握只有通過在相應(yīng)的語言環(huán)境中多應(yīng)用才能實現(xiàn)。篇幅關(guān)系，只能和大家淺談兩個小方法，權(quán)當(dāng)是兩道開胃小菜供各位品嘗，希望今后能在課堂上與各位同學(xué)共享大餐。

　　祝大家英語學(xué)習(xí)百尺竿頭更進一步，早日成為口語達人！